在未來教師（1）中，我指出20年以后，人類的生活方式將會發(fā)生根本性的變化。這種判斷已經被許多人認可，不是我自己的看法。關鍵的變化在于，在新一輪的技術下，我們的研究模式將會發(fā)生徹底變革，這是過去一百多年都沒有發(fā)生的事情。我相信這是一種可以促進人類進化的變革，這才是關鍵。一種基于研究的生活和工作模式將成為新文明的標志。這樣也導致未來教師的職業(yè)性能發(fā)生巨變。
在未來教師（2）-（4）中，我指出教師、家長和學生在這場教育變革中都將會面臨新的選擇。而正確的選擇，可以讓教師、家長和學生，在未來社會生活的更加順利。
我們第一次，對一個未來的社會有了一個如此明確的了解，也有了更多的準備可以去做的更好。
在未來教師（5）-（7）中，我指出學會研究是融入未來的根本，也是人類進化的前提。未來教師的職業(yè)本質就是教會學生學會研究，而不僅僅只是學英語、學物理等等知識。新技術和對于研究本性的學習，必然使得未來的教學模式發(fā)生根本性的變革。一個人不聰明，很多的時候是被已有的想法所束縛而已。而當我們明白了這樣的道理以后，人類自身的潛能必然會被極大的開發(fā)。
使我們停步的，是我們自己。但是面對研究的困難，很多時候勇氣是不夠的，我們需要很多幫助。
如何讓研究變得更容易，甚至很輕松，這就是研究學習要討論的問題。
是一直不去做，使得研究變得越來越困難，還是開始的時候用心一點，從而徹底的解決研究的困境呢？這就是一個選擇。對于孩子來說，他們更多的會選擇第一條道路，就是今天很多學生所選擇的道路。但是新技術，可以讓教師、父母甚至學生自己從一開始就會去選擇第二條道路。
針對自己研究的問題，尋求有意義的幫助，降低研究的難度，從而成為一個專家型的研究者，這就是研究的真諦。
這句話雖然看起來容易，但是很多人都無法理解這句話，因為很多人都沒有這種經歷。很多研究問題判斷起來不容易，解決起來也不輕松，甚至許多學生從來都不認為自己研究有問題。
九成學生的研究問題是因為沒有形成基本的研究習慣，再加上長時間的積累，最后就再也無法研究了。只有等到特殊的原因，或者成年后大腦成熟才開始重新研究。
事情其實就這么簡單，走在正確的道路上，只要走下來就什么都有了。走在錯誤的道路上，那么不管多么用心，永遠都是錯的。
�。ㄍ鯘�未來教師：回歸學習的真諦 |
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