摘要: Barbara Gastel 協(xié)調美國德克薩斯 AM 大學 (Texas AM University) 科學與科技新聞碩士課程。她在學術寫作培訓和科學溝通方面有很豐富的經驗，曾出版過三本著作：
Presenting Science to the Public
Te ...
Barbara Gastel 協(xié)調美國德克薩斯 AM 大學 (Texas AM University) 科學與科技新聞碩士課程。她在學術寫作培訓和科學溝通方面有很豐富的經驗，曾出版過三本著作：
Presenting Science to the Public
Teaching Science: A Guide for College and Professional School Instructors
Health Writer's Handbook 根據您對科學溝通的經驗，如果請你分享科學寫作的黃金規(guī)則，那會是什么？
首先，讓我確定我們說的“科學寫作”意義相同。就我涉及的工作范圍，“科學寫作（science writing）”指的是撰寫科學給非技術性讀者（例如流行雜志里的文章），而“科研寫作（scientific writing）”是指科學家對科學家的寫作（例如學術期刊文章或基金申請書）。科學寫作方面（針對非技術讀者），黃金守則絕大局部是我前面回答第九個問題時提到的幾點。另一個基本的守則是仔細斟酌開頭，與讀者有所連結并讓他們有參與感，因為如果你一開始就失去讀者的話，文章后面的質量怎么樣也不重要了。 科研人員在撰寫投稿期刊的論文時常犯的錯誤有哪些？要怎么避免這些常見錯誤？
說一下常見的兩個誤區(qū)。
第一個是，沒有依照期刊的規(guī)定做。我建議在開始起草論文前就去看期刊的規(guī)定（然后把要記住的重要的點標示出來），在準備草稿的時候將期刊規(guī)定放在一旁隨時參考，在投稿前最后檢查這些規(guī)定�；ㄔ谧袷匾�(guī)定的時間可以節(jié)省之后的審稿和發(fā)表程序，也可以展示給期刊編輯和審稿人看作者很專業(yè)、注意細節(jié)并且方便共事。
另外一個常見誤區(qū)是認為“好的”寫作人員可以一氣呵成寫出達到發(fā)表水平的論文。科研寫作是個困難的工作，或許大局部是因為這需要仔細思考，而投稿期刊的論文一般需要好幾個草稿才能達到它的潛力�？蒲腥藛T應該要接受這個事實，而不是因為初稿缺乏以發(fā)表而感覺自卑。我建議科研人員要做好準備有好幾輪的修改。了解到需要修改是正常的可以幫助一些作者克服寫作瓶頸：知道初稿再怎么糟糕都沒有關系，只要最終版本是好的就可以了，可以放輕松。
