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曉木蟲
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為什么唯論文導(dǎo)向會(huì)影響研究生培養(yǎng)質(zhì)量？

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為什么唯論文導(dǎo)向會(huì)影響研究生培養(yǎng)質(zhì)量？

摘要: 　　為什么唯論文導(dǎo)向會(huì)降低學(xué)習(xí)生培養(yǎng)質(zhì)量？　　　　我曾在一篇文章中說(shuō)：“…… 整體上看，規(guī)定學(xué)習(xí)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文才能獲得學(xué)位的直接效果，是保證了一個(gè)單位的SCI論文數(shù)量，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看可能會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)生培養(yǎng) ...

　　為什么唯論文導(dǎo)向會(huì)降低學(xué)習(xí)生培養(yǎng)質(zhì)量？
　　
　　我曾在一篇文章中說(shuō)：“…… 整體上看，規(guī)定學(xué)習(xí)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文才能獲得學(xué)位的直接效果，是保證了一個(gè)單位的SCI論文數(shù)量，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看可能會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)生培養(yǎng)質(zhì)量，或?qū)W術(shù)論文的質(zhì)量�！�
　　有老師說(shuō)：“……雖然我也覺(jué)得沒(méi)必要規(guī)定學(xué)習(xí)生畢業(yè)必須發(fā)論文，但我也不認(rèn)為要求發(fā)表論文必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)生培養(yǎng)質(zhì)量不佳�！�
　　我說(shuō)說(shuō)我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。
　　關(guān)于學(xué)習(xí)生培養(yǎng)，尤其是博士生培養(yǎng)，培養(yǎng)目標(biāo)是優(yōu)秀合格的科研工作者，是獨(dú)立的科研工作者。培養(yǎng)內(nèi)容包含很多方面，如文獻(xiàn)閱讀和綜合能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力、數(shù)據(jù)分析和提煉能力、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題和重要問(wèn)題的能力等等，培養(yǎng)過(guò)程也是多個(gè)方面，多個(gè)細(xì)節(jié)。也就是說(shuō)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過(guò)完成學(xué)習(xí)課題，完成學(xué)位論文，答辯畢業(yè)的學(xué)習(xí)生，應(yīng)該成為一個(gè)能夠獨(dú)立開展課題的學(xué)者，是一個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專家。作為導(dǎo)師和學(xué)習(xí)生應(yīng)該清楚的是，學(xué)習(xí)生畢業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該獲得從事該領(lǐng)域最專業(yè)、最新的科研和教學(xué)所必須的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、信心和最高學(xué)歷。應(yīng)當(dāng)成為自己從事的學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)的專家或?qū)W術(shù)帶頭人。
　　也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)生畢業(yè)獲得學(xué)位的條件，不是僅僅發(fā)表幾篇學(xué)術(shù)論文，更不是熬到了規(guī)定的最后學(xué)籍時(shí)間極限。關(guān)鍵的問(wèn)題是導(dǎo)師和學(xué)習(xí)生都要明確學(xué)位論文與學(xué)術(shù)論文的區(qū)別。學(xué)習(xí)生畢業(yè)答辯的是學(xué)位論文，不是學(xué)術(shù)論文。
　　學(xué)位論文，是學(xué)習(xí)生自己的作品，所有實(shí)驗(yàn)結(jié)果和寫作都是自己獨(dú)立完成。通過(guò)學(xué)位論文，完成學(xué)習(xí)生所要求的全方位的訓(xùn)練。
　　發(fā)表學(xué)術(shù)論文不能達(dá)到這個(gè)要求嗎？我們都清楚，學(xué)術(shù)論文不是一個(gè)人的創(chuàng)造，也許數(shù)據(jù)收集和分析是學(xué)習(xí)生一個(gè)人完成的，但寫作過(guò)程、修改過(guò)程等等，很多時(shí)候是一個(gè)集體共同完成的。也就是說(shuō)，學(xué)術(shù)論文不是學(xué)習(xí)生一個(gè)人的貢獻(xiàn)，越是高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，一個(gè)學(xué)習(xí)生的貢獻(xiàn)就越小。不少期刊要求作者說(shuō)明每位作者在學(xué)術(shù)論文中的貢獻(xiàn)。
　　從這個(gè)角度說(shuō)，我覺(jué)得硬性規(guī)定學(xué)習(xí)生獲得學(xué)位必須發(fā)表一定數(shù)量和質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，長(zhǎng)遠(yuǎn)看對(duì)于學(xué)習(xí)生質(zhì)量是有嚴(yán)重影響的，也會(huì)影響到學(xué)術(shù)論文的整體質(zhì)量�，F(xiàn)實(shí)中，很多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生短時(shí)間內(nèi)就發(fā)表了一篇學(xué)術(shù)論文，然后就沒(méi)有了動(dòng)力。更多的學(xué)習(xí)生是希望選擇短平快的學(xué)習(xí)課題，完全以發(fā)表學(xué)術(shù)論文為目標(biāo)，忽視了學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展和對(duì)未知世界的探索，遠(yuǎn)離了科學(xué)學(xué)習(xí)的精髓，導(dǎo)致了很學(xué)習(xí)生盡管獲得了學(xué)位，但在能力方面有很多缺陷。
　　需要說(shuō)明一點(diǎn)是，我一直的觀點(diǎn): 從事基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文是必須的，是一項(xiàng)基本要求。學(xué)術(shù)論文是學(xué)術(shù)界的硬通貨。
　為什么唯論文導(dǎo)向會(huì)影響研究生培養(yǎng)質(zhì)量？  |  責(zé)任編輯：蟲子

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