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研究生學(xué)位論文存在的一些問題

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研究生學(xué)位論文存在的一些問題

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每年都會(huì)評(píng)閱一些碩士和博士學(xué)位論文,也參加一些學(xué)位論文答辯會(huì)?傮w感覺,研究生們的學(xué)術(shù)水平、論文寫作、文獻(xiàn)綜述、演講能力等各個(gè)方面都大大提高了。由于學(xué)位論文評(píng)審或答辯,主要是評(píng)和審,所以也就自然會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題,簡單說幾點(diǎn)自己的感受。

1、基本學(xué)術(shù)規(guī)范還需要引起關(guān)注。如參考文獻(xiàn),文內(nèi)的參考文獻(xiàn)的排序,文內(nèi)和文后參考文獻(xiàn)的一致性,文后參考文獻(xiàn)的基本規(guī)范和一致性(作者姓名的大小寫、題目的大小寫、刊物名稱全稱或縮寫等)。再如專業(yè)術(shù)語的縮寫詞的使用,第一次出現(xiàn)需要寫出全稱,后面就可以用縮寫詞了;動(dòng)物的拉丁學(xué)名是需要斜體的(屬名、種名斜體),相同屬的物種,后面出現(xiàn)屬名可以縮寫等等。

2、中文文獻(xiàn)被嚴(yán)重忽視。動(dòng)物學(xué)、生態(tài)學(xué)研究中,很多方面是在多年積累的基礎(chǔ)上發(fā)展的,是在幾代科學(xué)家工作的基礎(chǔ)上發(fā)展的,傳統(tǒng)的經(jīng)典文獻(xiàn)很重要,是不能忽視的。在信息時(shí)代,研究生們多重視英文文獻(xiàn),忽視了傳統(tǒng)中文文獻(xiàn)的閱讀和引用。

3、中文表達(dá)能力需要提高。近幾年有不少導(dǎo)師抱怨學(xué)生的論文中文表達(dá)不通順,不會(huì)寫中文了。中文寫作也是需要平時(shí)訓(xùn)練的。與之相關(guān)的一個(gè)問題是口語化現(xiàn)象,學(xué)術(shù)論文應(yīng)該用學(xué)術(shù)語言,不能口語化。

4、重視英文論文,忽視學(xué)位論文。有些研究生發(fā)表了不錯(cuò)的英文論文,但學(xué)位論文寫得很粗糙,很著急。有的學(xué)位論文在討論部分竟然沒有引用幾篇文獻(xiàn),論文后面羅列的文獻(xiàn)都是在前言中引用的文獻(xiàn)。學(xué)位論文是研究生學(xué)習(xí)和研究成果的展現(xiàn),理應(yīng)重視。已經(jīng)有些研究生遇到了盡管發(fā)表了學(xué)術(shù)論文,由于學(xué)位論文寫得太粗糙,在學(xué)位論文評(píng)審時(shí)沒有通過而延期的現(xiàn)象。

5、文獻(xiàn)綜述。有的學(xué)位論文文獻(xiàn)綜述占了學(xué)位論文一半的篇幅,長篇大論,面面俱到,但與自己論文密切相關(guān)的內(nèi)容則沒有突出或強(qiáng)調(diào)。學(xué)位論文的文獻(xiàn)綜述,應(yīng)該是與自己的論文涉及的科學(xué)問題密切相關(guān)的內(nèi)容(包括研究進(jìn)展、主要理論或?qū)W說,存在的問題等)。

6、  摘要寫作。有不少研究生似乎沒有掌握論文摘要的寫作要領(lǐng),有的研究意義寫很多文字,結(jié)果和結(jié)論卻很簡單;有的把論文的每個(gè)方面都寫得很繁瑣,讀起來沒有摘要的感覺;有的缺乏邏輯性,每一段都相對(duì)獨(dú)立,有拼湊的感覺;有的沒有結(jié)論。摘要一定是不啰嗦,簡明扼要,重點(diǎn)突出,結(jié)論明確。

7、結(jié)果描述。結(jié)果部分常見的問題是圖表的說明太簡單,一般學(xué)術(shù)論文要求“圖表自明”,也就是讀者只看圖表不需要閱讀論文就能明白,所以圖表的說明要求很詳細(xì)、清楚,如參數(shù)的單位、圖內(nèi)各種信息說明、相關(guān)系數(shù)、P值,甚至統(tǒng)計(jì)分析信息等。

8、小結(jié)、結(jié)論和展望。一般每個(gè)章節(jié)會(huì)有一個(gè)小結(jié),總結(jié)本章的核心(重要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論),小結(jié)與摘要的一些相關(guān)內(nèi)容是可以有重疊的,但在“結(jié)論與展望”部分,盡量避免摘要、小結(jié)、結(jié)論三個(gè)方面的重復(fù)。展望部分,既然是展望應(yīng)該包括自己研究方向的進(jìn)一步工作的展望和國際學(xué)術(shù)界相關(guān)領(lǐng)域方向發(fā)展趨勢,有分析、有思考、有理論高度。

  學(xué)位論文對(duì)于研究生是非常重要的,當(dāng)重視起來。

作者:王德華,來源:王德華的科學(xué)博客

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