日前,2016軟科世界大學學術排名(ARWU,原上海交通大學世界大學學術排名)發(fā)布,清華大學,北京大學進入世界百強,浙江大學、上海交通大學、復旦大學、中國科學技術大學處在世界第101-150名。入圍五百強的中國內地大學共有41所,相比去年增加了9所。軟科排名是全球四大世界大學排行榜(THE、QS、USnews、ARWU)中唯一的全部以客觀數(shù)據(jù)作為衡量指標的大學排名,也是唯一一個持續(xù)保持了指標體系穩(wěn)定性的大學排名。使用客觀數(shù)據(jù)有助于院校通過縱向比較發(fā)現(xiàn)自身的進步與不足,同時也有助于研究者采集客觀數(shù)據(jù)對排名本身進行進一步研究,。里瑟琦智庫采集了2016軟科排名的各項底層客觀數(shù)據(jù),作簡要梳理,供各方面參考!
一、Alumni指標的底層數(shù)據(jù) Alumni指標是指校友獲得的諾貝爾獎和菲爾茲獎的數(shù)量。到目前為止,中國大陸沒有學者獲得過菲爾茲獎,共有3名學者獲得過諾貝爾獎:楊振寧(諾貝爾物理學獎)、莫言(諾貝爾文學獎)、屠呦呦(諾貝爾生理醫(yī)學獎)。據(jù)了解,另有院校校友獲得過諾貝爾和平獎,因政治原因未納入統(tǒng)計。該指標根據(jù)獲獎校友畢業(yè)年代不同,賦予不同的分值,莫言是三人中最年輕的,因此得分最高。另據(jù)了解,楊振寧在這項排名中之所以歸屬清華大學,系征求了本人的意見。筆者認為,通過底層數(shù)據(jù)可以有兩個發(fā)現(xiàn):第一,盡管諾貝爾獎和菲爾茲獎的分量不容置疑,但僅僅考量兩個獎項,且賦予了相對較大的權重,容易使排名成為少數(shù)頂尖院校的“勝利”,尤其會對發(fā)展中國家和非英語國家產生不利;第二,中國大陸高校獲獎人數(shù)過少,新增一名獲獎校友就會導致高校排名發(fā)生巨大的變化,而這種變化事實上具有比較大的偶然性。 表1:Alumni指標的底層數(shù)據(jù)對照表
二、Award指標的底層數(shù)據(jù)分析 Award指標是指大學教師獲得的諾貝爾科學獎(物理、化學、生理或醫(yī)學、經濟學)和菲爾茲獎(數(shù)學)的數(shù)量。到目前為止,中國大陸高校教師獲得兩大獎項尚未實現(xiàn)零的突破。與前述Alumni指標類似,該指標也容易導致全球少數(shù)頂尖高!皦艛唷卑灾鞯匚。
三、HiCi指標的底層數(shù)據(jù)分析 HiCi指標是指按湯森路透公布的二十年來在21個學科內被引用次數(shù)最高的科學家的所在單位進行統(tǒng)計。智庫采集了2015年湯森路透公布的高被引科學家情況(數(shù)據(jù)按照高被引科學家學科領域人次進行統(tǒng)計),中國大陸共計136人次入選。當一名高被引科學家有多個工作單位時,這些科學家會被請求估計他們在所有工作單位的時間分配情況。筆者認為,對該指標的數(shù)據(jù)處理應當考慮兩個問題:第一,按照作者人事關系所在單位進行數(shù)據(jù)認定,這樣有利于避免高校之間的高被引學者掛名取酬現(xiàn)象和惡性人才競爭;第二,湯森路透的高被引學者規(guī)模相對較小,容易導致部分院校因為涌現(xiàn)了個別高被引學者從而出現(xiàn)排名“急速”上升的情況。例如,東華大學新增1名高被引科學家,累計高被引科學家為2名,HICI單項指標得分為14.5分;蘇州大學新增3名高被引科學家,HICI單項指標得分為17.8。 表2:HiCi指標底層數(shù)據(jù)對照表 排序 | | | | 1 | | | | 2 | | | | 3 | | | | 4 | | | | 5 | | | | 6 | | | | 7 | | | | 8 | | | | 9 | | | | 10 | | | | 11 | | | | 12 | | | | 13 | | | | 14 | | | | 15 | | | | 16 | | | | 17 | | | | 18 | | | | 19 | | | | 20 | | | | 21 | | | | 22 | | | | 23 | | | | 24 | | | | 25 | | | | 26 | | | | 27 | | | | 28 | | | | 29 | | | | 30 | | | | 31 | | | | 32 | | | | 33 | | | | 34 | | | | 35 | | | | 36 | | | | 37 | | | | 38 | | | | 39 | | | | 40 | | | | 41 | | | |
四、N&S指標的底層數(shù)據(jù)分析 N&S指標是指大學過去五年在《Nature》和《Science》上發(fā)表論文的折合數(shù)量。下表的數(shù)據(jù)筆者采集自Nature index(2012、2013、2014、2015),2011年的數(shù)據(jù)采集自Incites數(shù)據(jù)庫。從表3可知,在過去五年中,清華、北大平均每年發(fā)表16-17篇N&S論文;中科大、浙大和復旦平均每年發(fā)表5-6篇N&S論文;中國農業(yè)大學、北京協(xié)和醫(yī)學院、上海交通大學、南京大學、同濟大學平均每年發(fā)表3-4篇N&S論文;其他上榜高校為0-3篇N&S論文。少數(shù)高校數(shù)據(jù)為零,或因Nature index和Incites統(tǒng)計口徑與軟科排名有所差別?傮w說來,如果一所高校適當針對性引進少量人才,每年針對性地進行成果管理,就有可能在這項指標上有很大改觀,從而帶動排名的上升。 表3:N&S指標底層數(shù)據(jù)對照表 序號 | | | | 1 | | | | 2 | | | | 3 | | | | 4 | | | | 5 | | | | 6 | | | | 7 | | | | 8 | | | | 9 | | | | 10 | | | | 11 | | | | 12 | | | | 13 | | | | 14 | | | | 15 | | | | 16 | | | | 17 | | | | 18 | | | | 19 | | | | 20 | | | | 21 | | | | 22 | | | | 23 | | | | 24 | | | | 25 | | | | 26 | | | | 27 | | | | 28 | | | | 29 | | | | 30 | | | | 31 | | | | 32 | | | | 33 | | | | 34 | | | | 35 | | | | 36 | | | | 37 | | | | 38 | | | | 39 | | | | 40 | | | | 41 | | | |
五、PUB指標的底層數(shù)據(jù)分析 PUB指標是指大學過去一年(2015年)被SCIE和SSCI收錄的論文數(shù)量。智庫君從Incites數(shù)據(jù)庫采集了相關數(shù)據(jù)。2015年,上海交通大學發(fā)表SCIE和SSCI論文的數(shù)量高居榜首。在該項指標上拉開復旦大學13.6分,拉開南京大學16分,拉開中國科學技術大學19.7分。而三校的規(guī)模跟上海交大相比要小很多。東華大學和東北師范大學是2015年被SCIE和SSCI收錄論文數(shù)最少的兩所上榜高校,但兩校在HICI指標上都憑借兩三位高被引學者,有效彌補了在這項指標上的劣勢。 表4:PUB指標底層數(shù)據(jù)對照表 序號 | | | | 1 | | | | 2 | | | | 3 | | | | 4 | | | | 5 | | | | 6 | | | | 7 | | | | 8 | | | | 9 | | | | 10 | | | | 11 | | | | 12 | | | | 13 | | | | 14 | | | | 15 | | | | 16 | | | | 17 | | | | 18 | | | | 19 | | | | 20 | | | | 21 | | | | 22 | | | | 23 | | | | 24 | | | | 25 | | | | 26 | | | | 27 | | | | 28 | | | | 29 | | | | 30 | | | | 31 | | | | 32 | | | | 33 | | | | 34 | | | | 35 | | | | 36 | | | | 37 | | | | 38 | | | | 39 | | | | 40 | | | | 41 | | | |
六、PCP指標的底層數(shù)據(jù)分析 PCP指標是指大學的師均學術表現(xiàn),由前五項指標得分之和,除以全時(Full time equivalent)教師數(shù)而得。從評估科學上來講,指標體系需要較為完整地呈現(xiàn)各個必備要素變量,同時這些變量之間也必須是互相排斥的。前五項指標分別代表了人才培養(yǎng)質量、師資隊伍水平(獲兩獎學者和高被引科學家)、學術產出(高水平論文和學術產出總量)。PCP是一項人均指標,匯總了前五項內容,作為第六項指標,是一種復合的重復性指標,其內容指代性需要進一步明確,以確認其在整個指標體系中的作用。
每一個大學排名的指標設置都有其考慮因素,也有其獨有特征。世界大學學術排行榜(ARWU)已經轉型為上海軟科獨立組織的全球性大學排名,在經費、人員、方法和過程等諸多方面都充分體現(xiàn)了第三方的特征。大學排名歸根結底是給高等教育的消費者提供一個簡化的圖景,以便幫助他們做出更好的求學選擇。ARWU的指標體系并不完美,也并非對大學的完整績效評價,行政管理部門和院校管理者在使用的時候一定要非常謹慎。但是,作為世界上首個全球性的大學排名,ARWU也在世界范圍內獲得了較為廣泛的認可和良好的聲譽,成為了全球高等教育消費者觀察研究型大學的一種重要尺度。為了彌補單一排名的不足,軟科已經開發(fā)了最好大學排名和軟科世界一流學科排名,為人們從多個角度觀測和評量大學提供更加豐富的工具。
(作者:劉虹,上海理工大學管理學院講師,里瑟琦智庫兼職研究員。以上數(shù)據(jù)均來自人共采集,如有誤漏,敬請指正!)
2016軟科世界大學學術排名的底層數(shù)據(jù)分析 |