我是在2006年認(rèn)識(shí)張樹(shù)義教授的，當(dāng)時(shí)我在昆明動(dòng)物學(xué)習(xí)所讀碩士二年級(jí)，張老師被我碩士生導(dǎo)師請(qǐng)來(lái)為我一個(gè)師兄做答辯委員會(huì)主席。那時(shí)我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)蝙蝠，對(duì)張老師還不是很熟悉，只是聽(tīng)導(dǎo)師和師兄說(shuō)，張老師是國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)蝙蝠的大牛，他的課題組圍繞蝙蝠，涉及很多學(xué)習(xí)領(lǐng)域。記得當(dāng)時(shí)導(dǎo)師讓我早上去賓館與張老師一起吃早餐，然后一起來(lái)實(shí)驗(yàn)室。當(dāng)時(shí)我還是年輕不懂事，心想：賓館離所這么近，沒(méi)必要吧。于是，那天早上，我還是按照正常時(shí)間起床，吃完早飯后，正想去賓館接張老師，沒(méi)想到在所門(mén)口就碰見(jiàn)他了，張老師說(shuō)，吃早飯時(shí)一直沒(méi)見(jiàn)到我，索性自己就來(lái)實(shí)驗(yàn)室了。我當(dāng)時(shí)還真有點(diǎn)不好意思，但張老師似乎沒(méi)太在意，只是說(shuō)：聽(tīng)你導(dǎo)師說(shuō)你明年想讀博士，如果對(duì)我們課題組感興趣的話，就來(lái)上海華東師大讀我的博士吧。（幾年之后，我才意識(shí)到，其實(shí)在國(guó)外，學(xué)生一般都會(huì)主動(dòng)抓住與業(yè)內(nèi)大牛一起吃飯的機(jī)會(huì)，主要目的是想當(dāng)面聆聽(tīng)大牛們的教誨，順便混個(gè)臉熟，說(shuō)不定哪天他可能就是你將來(lái)的老板或者你投稿文章及申請(qǐng)基金的評(píng)審專家）。
2007年從昆明動(dòng)物學(xué)習(xí)所碩士畢業(yè)后，因?yàn)檫�想繼續(xù)學(xué)習(xí)蝙蝠，就報(bào)考了張老師的博士，當(dāng)時(shí)，他還在華東師范大學(xué)。筆試面試都很順利。剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)，張老師對(duì)我還是很苛刻的，可能是因?yàn)槲沂遣┦恐苯觼?lái)他實(shí)驗(yàn)室的，而其他人都是從碩士時(shí)就已經(jīng)跟隨他了。記得當(dāng)時(shí)，張老師還曾單獨(dú)跟我談過(guò)一次，說(shuō)：他可以給我3個(gè)月時(shí)間來(lái)適應(yīng)實(shí)驗(yàn)室，如果不能適應(yīng)或達(dá)到課題組的要求，就請(qǐng)我離開(kāi)。當(dāng)時(shí)，我還是蠻害怕的，沒(méi)想到來(lái)到的并不是一個(gè)安樂(lè)窩，隨時(shí)都有危機(jī)感，隨時(shí)可能還被開(kāi)除。張老師給我安排的學(xué)習(xí)方向是：分子生態(tài)學(xué)。因?yàn)閺埨蠋熤笆菍W(xué)習(xí)行為生態(tài)的，對(duì)分子生物學(xué)方面了解不多。所以，從博士一年級(jí)開(kāi)始，我基本上是一個(gè)獨(dú)立的科研工作者了。（多年后，特別是在我工作后，我才充分感受到，在博士期間，及早的獨(dú)立是多么的重要，在這方面，非常感謝張老師對(duì)我獨(dú)立科研能力的培養(yǎng)）。在博士一年級(jí)期間，除了上課和做實(shí)驗(yàn)（篩選微衛(wèi)星位點(diǎn)，一個(gè)費(fèi)體力的活），我花了很多時(shí)間瀏覽了發(fā)表在Molecular Ecology和Evolution上近10年的文章，主要了解我所學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)大家都在關(guān)注的問(wèn)題，以及主要應(yīng)用的技術(shù)手段和學(xué)習(xí)方法。這為我后來(lái)開(kāi)始用線粒體序列（D-loop和cytb）和核基因內(nèi)含子序列來(lái)學(xué)習(xí)種群結(jié)構(gòu)和種群間的基因流等問(wèn)題奠定了基礎(chǔ)。
在博一的第一學(xué)期末，張老師邀請(qǐng)了英國(guó)倫敦大學(xué)瑪麗女王學(xué)院的Stephen Rossiter教授（當(dāng)時(shí)他還是講師）來(lái)實(shí)驗(yàn)室訪問(wèn)，當(dāng)時(shí)Steve主要來(lái)幫實(shí)驗(yàn)室其他幾位師兄師姐修改文章，他總共在實(shí)驗(yàn)室呆了兩天，最后一天臨走時(shí)，安排了5分鐘與我交流，然而就是那5分鐘，確定了我之后多年學(xué)習(xí)工作的主要方向，在那短短幾分鐘里，我第一次聽(tīng)到了introgression這個(gè)詞，之后通過(guò)這個(gè)關(guān)鍵詞，我系統(tǒng)的瀏覽了這個(gè)小領(lǐng)域里近乎所有的文章（感謝張老師安排國(guó)外專家與學(xué)生交流，這對(duì)在科研上剛剛起步的學(xué)生來(lái)說(shuō)，意義非凡）。在之后的時(shí)間里（從博一到博三上學(xué)期），我根據(jù)自己對(duì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的理解開(kāi)展工作，在這過(guò)程中，張老師全力支持我，放手讓我去折騰，當(dāng)時(shí)，我同時(shí)開(kāi)展了三個(gè)課題，隨后不斷深入，至今那三個(gè)課題我仍在學(xué)習(xí)。（感謝張老師那時(shí)對(duì)我的信任，容忍有時(shí)我的判斷失誤，這對(duì)我獨(dú)立性的培養(yǎng)至關(guān)重要）。在博三下學(xué)期，在張老師的支持下，我與實(shí)驗(yàn)室另外一個(gè)學(xué)生申請(qǐng)到去Stephen Rossiter教授實(shí)驗(yàn)室研究的機(jī)會(huì)，時(shí)間是1個(gè)半月，在那段時(shí)間里，我基本在修改文章，同時(shí)發(fā)表了我科研生涯里的第二篇Molecular Ecology文章。
博士畢業(yè)后，由于申請(qǐng)歐盟瑪麗居里行動(dòng)計(jì)劃獎(jiǎng)學(xué)金需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，張老師就建議我在實(shí)驗(yàn)室做了一年多的博士后，使我在經(jīng)濟(jì)上有了基本保障（感謝張老師對(duì)我畢業(yè)后生活上的考慮，當(dāng)時(shí)我已成家并有孩子）。之后，我在Stephen Rossiter教授實(shí)驗(yàn)室做了兩年的博士后（瑪麗居里學(xué)者），期間，沒(méi)有發(fā)大文章，只是發(fā)了幾篇專業(yè)期刊文章，2014年回國(guó)后在上海高校和學(xué)習(xí)所（因?yàn)榧以谏虾＃灾荒茉谏虾Ｕ夜ぷ鳎┖茈y找到合適的崗位。后來(lái)，還是在張老師的幫助下，將我引進(jìn)到了他的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，成為華東師大的一名老師（副學(xué)習(xí)員），從此正式開(kāi)始了我的科研生涯（如果沒(méi)有張老師的引進(jìn)，我自己很難在上海高校找到一個(gè)副高崗位，感謝張老師在我工作之初對(duì)我的幫助）。
從我學(xué)生生涯到走向工作崗位，在這期間關(guān)鍵的幾步，幾乎每一步都有張老師的身影，感謝張老師在那關(guān)鍵的幾步上推了我一把，而在其余時(shí)間里，信任我，給我自由，放手讓我干自己喜歡的科研。雖然我現(xiàn)在還不是一個(gè)很成功的科研人員，所以不好就此評(píng)價(jià)張老師培養(yǎng)博士生的方式。但是，至少?gòu)奈易陨韥?lái)講，我非常感激張老師對(duì)我的這種培養(yǎng)方式（在關(guān)鍵幾步給予指導(dǎo)和幫助，其余時(shí)間放手并給予自由）。
祝恩師身體健康，工作順利!
2017年1月3日，毛秀光于華東師范大學(xué)
感謝我博士生導(dǎo)師對(duì)我的培養(yǎng) |
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