在你小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，一定有很多生動(dòng)有趣的課程令你難以忘懷吧！是那個(gè)美麗大方的老師讓你十分喜歡，還是那一堂課是很特殊的，有別于你上過的其他門課，亦或是你在課堂上學(xué)到了十分有益的知識(shí)……課堂本身就應(yīng)該是豐富多彩的，可以有多種形式，你難忘的，也許是一次班會(huì)，也許是一次實(shí)驗(yàn)課，也許是一次戶外的探險(xiǎn)課，也許是關(guān)乎你以后人生的說教課……難忘的，應(yīng)該都十分有感觸，提起筆，寫下來，告訴我們吧！
——寫在前面
1、《難忘的一節(jié)課》
小學(xué)六年里，我上過無數(shù)節(jié)課，給我印象最深的是五年級(jí)的一節(jié)語文課。
“鈴……”上課鈴響了，老師抱著一個(gè)紙箱子走進(jìn)教室。把箱子放下后，老師對(duì)我們說：“呆會(huì)兒我們要做一個(gè)游戲，讓同學(xué)們上講臺(tái)背誦自己課外積累的好詞語。詞語可以是‘AABB’式、‘AABC’式或‘ABB’式。我把同學(xué)們的名字都寫在小紙條上，放在這個(gè)箱子里，抽到誰，誰就上來�，F(xiàn)在開始�！�
老師從紙箱里抽出一張紙條，念道：“小東。”小東馬上走上講臺(tái)，背誦他課外積累的詞語：圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰蒙蒙……背著背著，小東停住了，眼睛望著天花板，支支吾吾說不出來，原來他想不出還有什么了。老師讓他下去，繼續(xù)抽簽，這回抽到了小紅。我心里暗想：小紅學(xué)習(xí)成績(jī)很好，每次語文考試都名列前茅，肯定能背很多。
沒想到，小紅才說了不到二十個(gè)，就再也說不出來了。這到底是怎么回事，小紅學(xué)習(xí)成績(jī)那么好，怎么會(huì)輸給小東呢？
老師笑著說：“你們一定感到奇怪吧！小紅平時(shí)成績(jī)那么好，怎么會(huì)在這里栽跟頭呢？其實(shí)，這就是我跟平時(shí)你們說的課外積累的重要性。小紅只注重課本內(nèi)容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識(shí)，所以她的成績(jī)才會(huì)那么好；但是，她沒有在課外多積累，而這些詞語在課本中又是沒有的，所以她就不行了。
今天之所以上這節(jié)課，就是要你們明白積累的重要性，語文，死記硬背是不行的，要課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)相結(jié)合，靈活運(yùn)用，才能學(xué)好語文。你們的優(yōu)點(diǎn)就是課本知識(shí)記得牢，但這也是你們最大的缺點(diǎn)，你們大多數(shù)人腦子里只有課本，因此靈活運(yùn)用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人了�！�
原來課外積累還有這么大的作用，怪不得我寫作文時(shí)總是沒有詞語可用，就是因?yàn)槲曳e累的詞語不夠啊！
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了積累的重要性，在平時(shí)多積累妙詞佳句，寫作文時(shí)就“下筆如有神”了。
這節(jié)課，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。
2、《難忘的一堂課》
今天我在課堂上能勇敢的舉手回答問題，就是因?yàn)檫@次，使我感到了回答問題的快樂和樂趣。
“叮鈴鈴”語文課下了，下節(jié)課就是數(shù)學(xué)課了。
我們班同學(xué)其中的兩個(gè)女生一起對(duì)我說：“等會(huì)下節(jié)課我們玩?zhèn)�比賽好嗎？”
我說：“好啊，玩什么比賽。”
她們說：“看誰上課回答的問題多誰就贏�！�
過了一會(huì)兒，我的同桌回到了座位上，我問他：“等會(huì)我和我后面的兩個(gè)女生玩?zhèn)�比賽，你玩嗎？”
他說：“什么比賽？”
我說：“比看誰上課回答問題多誰就贏。”
他說：“好，帶我一個(gè)�！�
說完，很快就上課了，我們數(shù)學(xué)老師張老師走了進(jìn)來，我同桌趁老師不注意的時(shí)候，就問我后面的兩個(gè)女生：“上黑板上寫題算不算？”
她們想了一會(huì)兒說：“算吧，但是寫錯(cuò)了就不算�！崩蠋熛仁菃柫藥讉�(gè)問題，同學(xué)們都紛紛舉手，可我卻不敢舉手，怕回答錯(cuò)了在班上丟臉，很沒面子，老師叫了我后面的兩個(gè)女生，她們分別回答了，當(dāng)她們坐下來的時(shí)候還對(duì)我們兩個(gè)男生出了個(gè)手勢(shì)：1、問完問題，老師又出了幾道脫式計(jì)算題，我想：這個(gè)可是我的強(qiáng)項(xiàng)了。
但是，我不敢舉手上去寫啊，我就沒有舉手，老師又叫了我的同桌，我同桌便上去寫題了，我又想：完了，完了啊，他們都那么多分了，我還一分沒有呢，我輸定了啊，我越想越著急，怎么辦�。恐缓闷戳�，隨后，老師又出了一道題，我迅速地寫完了，舉了手，等待老師叫我，過了一會(huì)，老師終于叫了我，我非常高興，但是高興又非常緊張，畢竟這是我第一次在黑板上寫題啊，我緊張的汗都流了下來，滴在了練習(xí)本上，一滴，兩滴，三滴……
終于寫完題了，我連忙跑回了座位，到處問別人自己寫的對(duì)不對(duì)，然后自己在練習(xí)本上又仔細(xì)的驗(yàn)算，耶，對(duì)了，原來回答問題也不難嘛，之后，我便經(jīng)常舉手了。不知不覺地下課了，雖然我和他們比賽的結(jié)果是我輸了，但是，從此以后，我敢舉手了，覺得舉手一點(diǎn)也不困難，舉手其實(shí)真的很好玩啊。
現(xiàn)在，我在課堂上能勇敢的舉手回答問題，就是因?yàn)檫@次，使我感到了回答問題的快樂和樂趣。
3、《有趣的一節(jié)課》
自從開學(xué)以來，李老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》已經(jīng)有三個(gè)多月了。同學(xué)們都知道：《弟子規(guī)》的作者是李毓秀；全文是以《論語》學(xué)而篇‘弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文’為中心；是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)、教育孺子的最佳讀物。因?yàn)橥瑢W(xué)們都想“修行修行”，所以大家都很喜歡《弟子規(guī)》。我們還做了關(guān)于《弟子規(guī)》的手抄報(bào)，更加讓同學(xué)們走進(jìn)《弟子規(guī)》，了解《弟子規(guī)》。
上周二，李老師告訴我們這周要舉行《走進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典——弟子規(guī)》主題性活動(dòng)匯報(bào)會(huì)，要大家做好充分的準(zhǔn)備。我本想給大家講一個(gè)有關(guān)《弟子規(guī)》的小故事——《孟母教子》，可卻榮幸地當(dāng)選上了這次的匯報(bào)會(huì)的主持人。
回到家，我快樂地把這個(gè)消息告訴了媽媽，媽媽也很高興，一遍一遍地陪我練主持詞。終于經(jīng)過兩天的訓(xùn)練，我已經(jīng)可以把主持詞熟練地、帶有感情地背下來了。我懷著一顆興奮、激動(dòng)地心盼望著匯報(bào)會(huì)那一天的到來。
盼星星，盼月亮，終于盼到了這一天的到來。只見我信心百倍、昂首挺胸地走上講臺(tái)，用我那洪亮的聲音講起來：“草木為感激春的到來——吐露新芽，鮮花為了感激夏的到來——競(jìng)相開放……”
我報(bào)完節(jié)目后，在臺(tái)下看著同學(xué)投入的演出，我笑得“嘎嘎”的。最讓我難忘的節(jié)目是姜向陽(yáng)和趙昌昊表演的相聲《孝敬父母》，他們幽默風(fēng)趣的表演足夠讓我們笑掉大牙，笑破肚皮，從中也懂得了一些道理。
還有一個(gè)特別吸引人的環(huán)節(jié)——知識(shí)搶答，如果誰答對(duì)了是有獎(jiǎng)品的。在我這個(gè)主持人剛念完題，還沒有說“開始”時(shí)，就有許多同學(xué)搶著說“我”，“我”。同學(xué)們競(jìng)爭(zhēng)得十分激烈，爭(zhēng)先恐后地舉手。最后有許多同學(xué)都獲得了獎(jiǎng)品。
伴隨著“我宣布，《走進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典——弟子規(guī)》主題性活動(dòng)匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束”為這節(jié)課畫了圓滿的一個(gè)句號(hào)。
雖然我們大家都很留戀今天，但我們要暢想明天，未來的生活才會(huì)更加燦爛輝煌�。ㄎ�，這是媽媽博客里一首詩(shī)里的句子，拿來用了哦）今天令我非常難忘，我收獲的不只是一次鍛煉，還收獲了一份快樂。
4、《記一節(jié)難忘的課》
“行百里者半九十”，當(dāng)我第一次看到這句格言的時(shí)候，怎么也弄不清它的意思。走一百里路，已經(jīng)走了九十里，還差十里，就到達(dá)目的地了。為什么說這才走了一半呢？我?guī)е@個(gè)問題去問老師。老師講解了半天，我還是將信將疑，可是沒過多久，在一次體育課上卻有了親身體驗(yàn)。
那節(jié)體育課的教學(xué)內(nèi)容是測(cè)驗(yàn)八百米長(zhǎng)跑，這可是我最頭痛的一個(gè)長(zhǎng)跑項(xiàng)目了。我硬著頭皮站在了起跑線上�！芭椤卑l(fā)令槍響了，我趕緊邁步跑起來。開始二百米，我跑的還可以，一邊跑一邊瞟著同組的同學(xué)們。第二個(gè)二百米我邊跑邊開始出汗了。我一邊調(diào)節(jié)著節(jié)奏，一邊暗暗給自己加油鼓勁：堅(jiān)持，堅(jiān)持到底就是勝利！
跑完七百米了，我感覺渾身發(fā)酸，兩腿像灌了鉛，呼吸也變得氣粗了，步子也邁不開了，我向前望了望，哎喲，還有一個(gè)彎道，足足有一百米�！斑�堅(jiān)持得了嗎？”我問自己。十步、二十步……這段跑道怎么這樣長(zhǎng)啊，比前七百米還要長(zhǎng)。我只覺得心要從胸膛里蹦出來，嗓子又干又熱，兩條腿已不聽使喚了，眼睛不知不覺的閉上了，最后腿一軟，跪坐在地上了。
同學(xué)們到達(dá)終點(diǎn)后，又都朝我圍攏過來，幾個(gè)同學(xué)說：“看，就差那么二十幾米！”我也懊悔地?fù)u搖頭。我今天就為最后二十幾米就失敗了。跑完七百米只能算跑過了一半，而失敗則在最后的幾十米，這不正是“行百里者半九十”嗎？
是啊，十里對(duì)九十而言是短的路程，但卻是關(guān)鍵。在體育運(yùn)動(dòng)上，短跑的最后一秒，跳高的最后一躍，足球場(chǎng)上的最后一記射門，不都體現(xiàn)出“行百里者半九十”的道理嗎？只有在最后關(guān)頭沖上，才能獲得成功，反之，則功虧一簣。
在學(xué)習(xí)上、生活上乃至人生道路上，止步于九十，前功盡棄的現(xiàn)象還少嗎？就我自己而言，不也從止步于九十中得到了教訓(xùn)嗎？“行百里者半九十”道出了多么深刻的哲理。
這堂課難忘，因?yàn)榻o了我深刻的啟迪。
5、《難忘的一節(jié)課》
上課鈴響了5分鐘了，老師還沒有出現(xiàn)，大家開始焦急起來。
突然，門被推開，老師闖了進(jìn)來，他滿頭大汗，手里拿了作業(yè)本，一進(jìn)門先向大家開始道歉：“老師來晚了，課代表孫業(yè)紅送作業(yè)不及時(shí)，我沒來得及看完作業(yè)就上課了�！�
老師喘了一口氣，接著說，“課代表是聯(lián)系老師和同學(xué)們的紐帶，如果科代表不合格，就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。經(jīng)過考慮，我決定重新?lián)Q課代表。”
“換課代表？”教室里出現(xiàn)了一些騷動(dòng)，“我當(dāng)！”“我當(dāng)！”有些同學(xué)竟然毛遂自薦。
“老師會(huì)換誰呢？會(huì)不會(huì)換我��？可是我從沒當(dāng)過課代表，又這么大大咧咧的，肯定不行吧？”我心里這么想。
旁邊的李響也在癡癡的發(fā)呆，我猜他心里肯定也是這么想的。老師的目光開始在教室里巡視，那目光，簡(jiǎn)直是太陽(yáng)，停在哪里，哪里同學(xué)的目光就開始發(fā)亮，那就意味著有希望被選上。
我的心開始“咚咚”地敲起鼓來。
老師的目光終于停了下來，而且是與我的目光相對(duì)。
“媽呀，是我嗎？”我心里暗想。
“老師經(jīng)過考慮，決定任命張明昊同學(xué)擔(dān)任新的歷史課代表！”
“唰——”全班同學(xué)的目光一下子向我掃射過來。我驚愕的嘴巴張的像臉盆那么大，我開始懷疑自己的耳朵有問題：我，從一名普普通通的學(xué)生一下子變成了課代表，就好像一位農(nóng)民搖身一變成了一位“市長(zhǎng)”，就好像丑小鴨一下子成為了白天鵝，這，是真的？
我問了一下旁邊的同學(xué)：“是選我當(dāng)課代表嗎？”他說：“你小子真幸運(yùn)呢，老師都親口說的讓你當(dāng)課代表�！�
我還捏了捏自己的大腿，看看是不是做夢(mèng)，一試，有疼痛感，看來是真的。我懸著的心終于落了下來。這節(jié)課我非常高興，所以我的學(xué)習(xí)效率特別高。
下課了，老師叫我過去，說：“不要像孫業(yè)紅那樣懶，要及時(shí)給老師送作業(yè)�！�
“哦，老師我知道了�！蔽倚睦锇迪耄骸拔乙欢ê煤秘�(fù)責(zé)，為老師和同學(xué)們服好務(wù)。”
往后，我及時(shí)給老師送作業(yè)，按時(shí)找老師問作業(yè)給同學(xué)們布置作業(yè)，一天去好幾趟辦公室，同學(xué)和老師都說我敬業(yè)，我的心里相吃蜜一樣甜，我非常快樂。我感謝那節(jié)課，它讓我找到了自信、成功的秘訣，讓我更明白了認(rèn)認(rèn)真真負(fù)責(zé)才能做好一件事，才能贏得大家的尊重。
這就是我最難忘的一節(jié)課。（短文學(xué)網(wǎng) www.duanwenxue.com）小學(xué)生寫人記事佳作：難忘的一課 |
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