一篇論文是有組織地描述假設(shè)，數(shù)據(jù)和結(jié)論，旨在指導(dǎo)讀者。論文是研究的核心部分。如果你的研究不能產(chǎn)生論文，那可能你的研究還沒有完成�！坝腥ざ�未發(fā)表”相當(dāng)于不存在成果。

意識到你的研究目標(biāo)是制定與驗(yàn)證假想，通過一些實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假想，并向他人提供研究結(jié)論。你的研究目標(biāo)不是“數(shù)據(jù)采集”。

一篇論文不僅僅是一個(gè)用于存儲完整研究計(jì)劃的存檔設(shè)備，它也是一個(gè)規(guī)劃你的研究進(jìn)展的構(gòu)架。如果你能清楚的了解論文的目的與形式，這對于你在組織和進(jìn)行研究方面非常有幫助。好的論文概要也是研究項(xiàng)目的一個(gè)很好的計(jì)劃。你應(yīng)該在整個(gè)研究過程中寫和重寫這些計(jì)劃/概要。一開始，你要主要做計(jì)劃；最后，你要確定總體概要。理解，分析，總結(jié)和重新設(shè)計(jì)論文的假設(shè)的不斷努力，對你而言，比收集數(shù)據(jù)，并在收集完成后才開始組織它們的過程更有效率。

我強(qiáng)調(diào)大綱在撰寫論文，準(zhǔn)備研討會和規(guī)劃研究的中心位置。我特別相信，對于你我來說，從大綱寫論文是最有效的。綱要是組織文件的書面計(jì)劃，包括其所依據(jù)的數(shù)據(jù)。實(shí)際上，事實(shí)上，你應(yīng)該將大綱視為精心組織和呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)集，包含著目標(biāo)，假設(shè)和結(jié)論，而不是文本大綱。

大綱自身包含很少的文本內(nèi)容。如果我們可以就大綱（即數(shù)據(jù)和組織）的細(xì)節(jié)達(dá)成一致，則可以很容易地組織支持文本。如果我們不認(rèn)可大綱，任何文本都沒有意義。大部分時(shí)間花費(fèi)在寫一篇論文的文本上面; 大多數(shù)思考用在了數(shù)據(jù)的組織和分析上。在開始寫作文本之前，及時(shí)地經(jīng)歷幾次（甚至更多）的大綱寫作周期是相對有效的，寫作多篇純文本的論文是比較慢的。

我的所有寫作-論文，報(bào)告，建議（當(dāng)然包括研討會的幻燈片）-我都是從寫作大綱開始。 我十分建議你學(xué)習(xí)如何使用它們。

經(jīng)典的方式是找一張紙，以任意順序，寫下一些重要的想法，這些是你關(guān)于論文的思考。問自己一個(gè)顯而易見的問題：為什么我要做這個(gè)研究工作？它有什么意義？我想怎樣來驗(yàn)證假想？我實(shí)際測試了什么？結(jié)果是什么？工作是否得到了一種新的復(fù)合方法？是什么？我做了什么測量？什么化合物？它們有怎樣的性質(zhì)？繪制可能的方程式，數(shù)據(jù)與方案。嘗試得到主要想法是至關(guān)重要的。如果你開始研究來測試一個(gè)假設(shè)，并覺得你看到的數(shù)據(jù)似乎能夠更好地測試一些其他的假設(shè)，不用擔(dān)心。將它們寫下來，并選擇假設(shè)，目標(biāo)和數(shù)據(jù)的最佳組合。論文的完成目標(biāo)通常與開始工作的理由不同。 許多好的科學(xué)是機(jī)會主義和修正主義。當(dāng)你從另一張紙上開始，寫下你可以做的，嘗試第一次把想法進(jìn)行組織，可以把所有想法分為三種。

我為什么要開展工作？我的核心動力與假想是什么？

結(jié)果是什么？化合物有怎樣的組成與性質(zhì)？測量了什么？

這些結(jié)果表明什么意思？ 什么假設(shè)被證明或被否定？ 我學(xué)到了什么？為什么會造成這樣的結(jié)果？

接下來，請聚焦這些部分，然后在小范圍內(nèi)進(jìn)行整理。主要工作是整理數(shù)據(jù)。構(gòu)建數(shù)字，表格和方案，盡可能清晰，緊湊地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。這個(gè)過程是緩慢的——我可能需要通過不同的方式整理數(shù)據(jù)五到十次，試圖使它最清楚（并且看起來最美觀）。

最后，把所有的東西（包括章節(jié)，表格，圖形草圖，方程式）以好的形式進(jìn)行整理。

當(dāng)你確信已經(jīng)包含所有數(shù)據(jù)（或者你知道你打算收集什么額外的數(shù)據(jù)），并且有一個(gè)合理的組織，交出大綱給我。 只需指出哪些數(shù)據(jù)將丟失，您將如何看待（假設(shè)），以及如果你的假設(shè)正確，你將如何解釋它們。我會采取這個(gè)大綱，添加我的意見，建議更改，并反饋給你。通常需要四到五次反復(fù)（通常需要額外的實(shí)驗(yàn)）才能同意大綱。 當(dāng)我們同意時(shí)，數(shù)據(jù)通常是（或接近）最終形式（即表格，圖形等，在本文中的表格，數(shù)字，...）。

然后，你可以開始撰寫，有一些保證在你的文章中將被采用。

有效利用你和我的時(shí)間的關(guān)鍵是我們盡可能在項(xiàng)目早期開始交流大綱和建議。 在任何情況下，請勿在開始編寫大綱之前期待收集的數(shù)據(jù)是完整的。沒有一個(gè)項(xiàng)目是完整的，只要你看到一個(gè)項(xiàng)目的基本結(jié)構(gòu)，它將節(jié)省巨大的努力和時(shí)間，提出一個(gè)合理的論文和大綱。 即使我們決定在認(rèn)真組織文件之前做大量的工作，寫出大綱的努力也將有助于指導(dǎo)研究。

大綱應(yīng)該包括：

不要一開始寫摘要。在論文完成的時(shí)候再進(jìn)行。

第一或第二段應(yīng)完全寫出來。 特別注意開句。 理想的情況是，應(yīng)簡明扼要地闡述工作的目標(biāo)，并說明為什么這個(gè)目標(biāo)是重要的。

一般來說，介紹應(yīng)該包括一下要素：

工作的目標(biāo)

這些目標(biāo)的理由：為什么工作重要？

背景：還有誰做了什么？ 怎么樣？ 以前我們做了什么？

讀者指導(dǎo)：讀者在本文中應(yīng)該注意什么？ 值得關(guān)注的要點(diǎn)是什么？ 我們使用什么方式？

總結(jié)/結(jié)論：讀者期望的結(jié)論是什么？ 在大綱的進(jìn)一步闡釋中，您還應(yīng)該包括將在“實(shí)驗(yàn)”部分（在段落子標(biāo)題一級）中的所有部分，并指出簡介的部分將顯示哪些信息。

結(jié)果和討論通常結(jié)合在一起。 本節(jié)應(yīng)根據(jù)主題進(jìn)行組織。 單獨(dú)部分應(yīng)以粗體顯示副標(biāo)題，以使本組織清晰，并幫助讀者掃描最終文本，找出感興趣的部分。以下列表包括可能合理地用作部分標(biāo)題的短語的示例：

烷基硫醇的合成

單層膜的表征

最終二醇單元的絕對配置

滯后與表面的粗糙度

有關(guān)速率常數(shù)對溫度的依賴性

交換率隨著溶劑的極性而降低

嘗試使這些部分標(biāo)題盡可能具體和信息豐富。 例如，“交換率隨著溶劑的極性而降低”這個(gè)短語顯然要比“測量值”要長，但對讀者來說更為有用。一般來說，嘗試涵蓋主要的共同點(diǎn)：

合成原料

產(chǎn)品特征

表征方法

測量方法

結(jié)果（速率常數(shù)，接觸角，任何）

在大綱中，不要寫任何大量的文本，而是將所有數(shù)據(jù)都放在正確的位置：任何文本都應(yīng)該簡單地指出該部分將會發(fā)生什么。

章節(jié)標(biāo)題

數(shù)字（帶說明）

方案（帶標(biāo)題和腳注）

方程式

表（格式正確）

記住將論文作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的集合，在數(shù)字，表格，方程式和方案中盡可能清楚和簡潔地總結(jié)。 本文中的文本只是為了解釋數(shù)據(jù)，是次要的。可以將更多的信息壓縮成表格、方程式等，本文將會縮短和更易讀。

在大綱中，將論文的結(jié)論總結(jié)為短語或句子的列表。 除非需要特別強(qiáng)調(diào)，否則不要重復(fù)“結(jié)果”部分。 結(jié)論部分不應(yīng)該僅僅是簡單的總結(jié)，它應(yīng)該增加一個(gè)新的更高層次的分析，并應(yīng)明確說明工作的意義。

包括“實(shí)驗(yàn)”部分的所有段落標(biāo)題，其正確的順序應(yīng)參照“結(jié)果”部分中的順序。

開始在項(xiàng)目的早期撰寫可能的文件大綱。不要等到最后。結(jié)束可能永遠(yuǎn)不會來。

圍繞簡明易懂的數(shù)據(jù)表，方程式，數(shù)字，方案組織大綱和論文，而不是圍繞文本。

按重要性排列，不按時(shí)間順序排列。寫作論文中的一個(gè)重要細(xì)節(jié)涉及到主題的重要性。初學(xué)者通常按年表組織一個(gè)論文：就是說，他們給自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃一個(gè)念頭，從他們珍貴的初始失敗開始，并導(dǎo)致一個(gè)高潮成功的結(jié)局。這種做法是完全錯(cuò)誤的。從最重要的結(jié)果開始，如果有的話，并在以后再提供次要結(jié)果。讀者通常不會在乎你如何達(dá)成你的大結(jié)果，只是結(jié)論是什么。更短的論文比較長的論文更容易閱讀。

不要使用名詞作形容詞，不應(yīng)該寫成：ATP形成；反應(yīng)產(chǎn)物；而應(yīng)該是：形成的ATP，產(chǎn)物的反應(yīng)。

“This”后面必須跟著一個(gè)名詞，不應(yīng)該是“This is a fast reaction; This leads us to conclude”而應(yīng)該是“This reaction is fast; This observation leads us to conclude”。

以過去時(shí)態(tài)統(tǒng)一描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不應(yīng)該是“Addition of water givesproduct.”，而應(yīng)該是“Addition of water gave product.”

盡可能使用主動語序，不應(yīng)該是“It was observed that thesolution turned red.”而應(yīng)該是“The solution turned red.”或者“We observed that the solution turned red.”

完成所有比較，不應(yīng)該是“溴含量較高”，而應(yīng)該是“溴比氯的含量更高”。

輸入所有的紙張兩倍行距（不是單一或一個(gè)半間隔），并在冒號后和在句子結(jié)束后的句點(diǎn)后留下兩個(gè)空格，保證足夠的余量。

假設(shè)我們將使用美國化學(xué)學(xué)會的風(fēng)格寫所有論文。您可以從三個(gè)方面了解這種風(fēng)格：

期刊。只需查看期刊中的文章，并復(fù)制你在那里看到的組織結(jié)構(gòu)。

以前的論文集。通過查看以前的論文，你可以看到一篇論文應(yīng)該如何看待。如果你寫的看起來不同，那可能不是我們想要的。

ACS手冊作者。有用，詳細(xì)，特別是參考文獻(xiàn)一節(jié)，第173±229頁。

我也建議你閱讀Strunk和White，The Elements of Style（Macmillan：New York，1979，3rd ed。），以獲得使用感。科學(xué)寫作的其他書籍在集體圖書館; 這些書都包含有用的建議，但確實(shí)是比較枯燥的閱讀。還有幾本關(guān)于圖形和圖形設(shè)計(jì)的優(yōu)秀書籍。