蘇格拉底有句名言：這個世界上有兩種人，一種是快樂的豬，一種是痛苦的人。做痛苦的人，不做快樂的豬。

在蘇格拉底的假設里，有思想和要快樂是相背離的，魚與熊掌不可兼得。對于蘇格拉底來說，豬在吃東西時感覺到的快樂并不是真的快樂，因為那太卑微。蘇格拉底認為人的快樂應該更高級，更有追求，或許是看透真理，或許是自我解脫。

但在當前社會的語境中，有思想和要快樂并不是截然背離的，那就需要做自己快樂的事情。但很多人還是寧愿選擇做快樂的豬，也不做痛苦的思索者，這在某種程度上是時代現(xiàn)代化的后果之一。但是為什么沒有快樂的人，即快樂的蘇格拉底呢？我想這很大程度上要歸因于我們的精英選拔方式。

我不知道我們國家現(xiàn)在的大學教育該算作什么，如果說現(xiàn)在的中國大學算作通識教育的話，那為什么還要強調專業(yè)方向呢？為什么還要強調專業(yè)技能的訓練呢？就僅僅為了就業(yè)率，為了適應社會的需求嗎？那不如辦高職算了。

在這之后的研究生階段一定是算作精英教育了。可是現(xiàn)在我們的研究生相當多的做的并不是自己喜歡的專業(yè)和方向。原因或許就在于原來的積淀成本吧，畢竟一個專業(yè)學了四五年，放棄轉行還是有些困難的，那需要很大的勇氣。而且，最難的是還要通過一個研究生考試呢？跨專業(yè)與別人學過四五年的本專業(yè)人士競爭，還是存在很大困難的。所以大部分人沒有勇氣跨過去，就這么痛苦的繼續(xù)思索。

博士階段呢？還是要有個博士入學資格考試。雖然現(xiàn)在導師已經(jīng)有很大的選擇權選擇自己喜歡的學生，也允許跨專業(yè)報考。但是還是要有專業(yè)考試，才能到達導師那里去選擇。再加上這么多年的沉淀成本在那里放著，最后大多數(shù)人還是沒有選擇做自己喜歡的事情，還是在痛苦的思索著。

所以，我們的研究生群體很多都在磨洋工，并不是做快樂的事，這其中的過程當然很痛苦。包括我現(xiàn)在的狀況也是，并沒有做自己感興趣的事情，導師也不是很寬容。所以我也沒辦法。其實我覺得研究生，尤其博士階段，導師和學生就是一種合作關系，有一個雙方都感興趣的問題是合作的基礎。考試只是一種輔助手段，現(xiàn)在卻成了門檻�？次抑車�的導師和他們的博士生，大部分更像半路夫妻一樣，都是搭伙湊合著過日子。

就在前幾天我一個中科院地理所（這個研究所在地理學領域像神一樣的位置存在）的同學今年要博士畢業(yè)了，選擇就業(yè)卻只愿意去競爭輔導員、文秘之類的崗位，連大學老師都不愿意去做。為何呢？覺得科研很累。為何累呢？因為那不是自己的興趣所在。自己的興趣在哪呢？自己也不知道了。