其實(shí)學(xué)位論文答辯不是研究組組會(huì)報(bào)告，也不是專題學(xué)術(shù)研討會(huì)報(bào)告，也不是申請(qǐng)國家獎(jiǎng)學(xué)金答辯報(bào)告，也不是工作應(yīng)聘報(bào)告。答辯委員會(huì)的組成也不全是本領(lǐng)域的專家，可能包含不同的研究領(lǐng)域。所以在準(zhǔn)備學(xué)位論文答辯報(bào)告和進(jìn)行演講的時(shí)候，要注意各方面有所兼顧，既要有很專業(yè)的描述，也需要有科普性的解讀，目的是讓聽眾能夠聽清楚、聽明白。

要讓聽眾聽清楚、聽明白，首先自己要保證自己講清楚、講明白，既有細(xì)節(jié)描述，也有一般性結(jié)論。如果自己對(duì)相關(guān)理論和學(xué)說不清楚、不明白，對(duì)自己的結(jié)果不熟悉，要讓他人明白和清楚是不可能的。

學(xué)位論文答辯展示的是答辯人的學(xué)識(shí)和能力，如理論水平，工作水平，科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)術(shù)態(tài)度，科學(xué)訓(xùn)練的質(zhì)量等，同時(shí)也展示答辯人的智慧、敏銳、悟性、視野等。

新時(shí)代的研究生們?cè)诟鱾�(gè)方面的提高是很驚人的，如幻燈片的精美、演講的風(fēng)采等。自我學(xué)習(xí)能力也是超強(qiáng)的，當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)資源提供了太多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以，現(xiàn)在的研究生學(xué)位論文答辯表現(xiàn)的都很出色，有詳有略，前后呼應(yīng)，層層展開，步步深入，表述清楚，重點(diǎn)突出，有知識(shí)點(diǎn)，有故事性，一氣呵成，自信陽光，風(fēng)采非凡。

但有兩個(gè)方面還需要提醒一下：

學(xué)位論文的邏輯性和系統(tǒng)性：

學(xué)位論文答辯要保持完整性和系統(tǒng)性，如選題的意義和背景，科學(xué)問題，科學(xué)（工作）假說，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)過程，結(jié)果解讀，主要?jiǎng)?chuàng)新性發(fā)現(xiàn)和一般性結(jié)論等。

有的學(xué)生會(huì)想當(dāng)然以為專家應(yīng)該都知道，所以有些方面就過度簡(jiǎn)化了，如沒有實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的介紹，沒有實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)（對(duì)象）的介紹，沒有國內(nèi)學(xué)術(shù)界的進(jìn)展介紹，沒有自己研究團(tuán)隊(duì)的研究基礎(chǔ)介紹等。

邏輯性反映答辯人的思維和分析能力。邏輯性要貫穿整個(gè)學(xué)位論文的始終，全文有邏輯，段落之間有邏輯，段落內(nèi)前后描述有邏輯。科學(xué)問題的提出需要邏輯性，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需要邏輯性，研究結(jié)果的展示需要邏輯性，每一個(gè)結(jié)論的得出需要邏輯性。

重視國內(nèi)和研究組的研究積累和工作基礎(chǔ)：

有些研究生對(duì)國際學(xué)術(shù)界的進(jìn)展掌握較好，但對(duì)國內(nèi)學(xué)術(shù)界的一些重要進(jìn)展的了解就顯得有些不足，更不可理解的是嚴(yán)重忽視了對(duì)自己研究集體的研究進(jìn)展或積累。讓聽眾感覺自己的研究貌似是建立在國際學(xué)術(shù)界發(fā)展的基礎(chǔ)上，容易被理解像是me-too式的研究。這是忽視自己所在的研究集體的工作積累造成的不良效果。

研究生的學(xué)位論文一般是在研究積累的基礎(chǔ)上發(fā)展和突破的。對(duì)自己研究集體研究基礎(chǔ)的了解和理解越深入，演講效果會(huì)明顯不同。從某種角度說，研究生學(xué)位論文答辯既是答辯人個(gè)人水平的展示，也是自己所在研究集體學(xué)術(shù)水平的展示，是一個(gè)研究集體穩(wěn)步發(fā)展的展現(xiàn)。