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研究生的學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金毀了我們的科研價(jià)值觀(guān)?

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研究生的學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金毀了我們的科研價(jià)值觀(guān)?

摘要: 又到一年一度的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定了,各種紛爭(zhēng),各種投訴,莫衷一是。歸根結(jié)底,都是錢(qián)惹的禍!這“獎(jiǎng)學(xué)金”是有利于科研還是有害于科研呢? 1)有利的出發(fā)點(diǎn):金錢(qián)可以刺激消費(fèi),從當(dāng)今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)狀況可以看出,收入 ...
   又到一年一度的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定了,各種紛爭(zhēng),各種投訴,莫衷一是。歸根結(jié)底,都是錢(qián)惹的禍!這“獎(jiǎng)學(xué)金”是有利于科研還是有害于科研呢?

   1)有利的出發(fā)點(diǎn):金錢(qián)可以刺激消費(fèi),從當(dāng)今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)狀況可以看出,收入高了自然消費(fèi)也高了;在科研的領(lǐng)域里,獎(jiǎng)勵(lì)多了,大家的干勁也大了,各種產(chǎn)出也爆噴式上漲,僅從科研成果的發(fā)表就可以看出來(lái)!經(jīng)濟(jì)條件好的,財(cái)政投入大的地方和高校,其SCI產(chǎn)出也是成正比的!落后的地方,經(jīng)濟(jì)不好的地方,如甘肅等,也是拼命搞科研,沒(méi)有底子沒(méi)關(guān)系,有錢(qián)就可以搞科研!真不知道搞的是什么科研?放眼全國(guó),“科研+創(chuàng)新”“產(chǎn)業(yè)+孵化”,好一派春意盎然之勢(shì)!獎(jiǎng)勵(lì)確實(shí)能提升國(guó)家的科研產(chǎn)出,不論產(chǎn)出有沒(méi)有用,數(shù)量上總是呈指數(shù)式上漲!獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)于研究生來(lái)說(shuō),也是有激勵(lì)的作用的!現(xiàn)在的老師基本上不用愁學(xué)生沒(méi)有動(dòng)力,一句話(huà)“你不用功,怎么有獎(jiǎng)學(xué)金!”就可以讓學(xué)生充滿(mǎn)動(dòng)力和壓力,奮力向前!以前一個(gè)博士畢業(yè)的最低要求是一篇SCI二區(qū)就行,現(xiàn)在我們不得不將畢業(yè)要求提升為2篇SCI一區(qū)!看來(lái),獎(jiǎng)學(xué)金的激勵(lì)還是有作用的!誠(chéng)然,有一些“壓根就不缺錢(qián)的只想混文憑的”主,好像就對(duì)這獎(jiǎng)學(xué)金免疫了哈!

   2)有害的歸宿:不可否認(rèn),這些年靠著數(shù)量多,IF高的文章拿了不少科研獎(jiǎng)勵(lì)和橫縱向項(xiàng)目。但是,回頭看看,幾十上百篇的論文堆在那里,有什么科學(xué)的意義?有多少有用?不知各位讀者是否沉思過(guò)?再回頭去閱讀畢業(yè)生的畢業(yè)論文,能學(xué)到什么東西?能找到什么有意義的理論或者價(jià)值觀(guān)?很少!太少了!科研的過(guò)分激勵(lì),使得大家拼命地跟文章產(chǎn)出賽跑,文章數(shù)量才是最重要的。評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金基本上就是數(shù)數(shù)!誰(shuí)還在乎科研的深度?當(dāng)我把學(xué)生的文章壓制著讓補(bǔ)數(shù)據(jù)時(shí),學(xué)生火了!當(dāng)學(xué)生申請(qǐng)國(guó)獎(jiǎng)失敗后,一臉頹廢,半學(xué)期都不干活!當(dāng)一個(gè)導(dǎo)師知道學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金不公正時(shí),滿(mǎn)腔怒火!……

   作為一個(gè)善良的導(dǎo)師,我能做什么除了委曲求全!對(duì)天問(wèn),是什么扭曲了我的研究指導(dǎo)思路!是誰(shuí)將我推向跟風(fēng)炒菜的深淵!是誰(shuí)讓我終日為學(xué)生的文章沒(méi)有按時(shí)接收而寢食難安! What for these situations?……獎(jiǎng)學(xué)金!

   如果不能快樂(lè),科研還有什么意義?如果沒(méi)有正確價(jià)值觀(guān),科研還能有什么價(jià)值?我想,我們到了需要思考一下的時(shí)候了!

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