學(xué)校為了鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)研究與創(chuàng)新活動(dòng)制定了本科生導(dǎo)師制度，讓學(xué)有余力的同學(xué)，能夠得到一線工作的老師的指導(dǎo)。從學(xué)生角度來說，這項(xiàng)制度無疑是一種福音，畢竟老師能夠抽出時(shí)間全程參與且指導(dǎo)學(xué)生的科創(chuàng)活動(dòng)，讓學(xué)生提前感受、認(rèn)識(shí)科研到底是怎樣一回事。從老師的角度來說，雖然該活動(dòng)幾乎屬于義務(wù)勞動(dòng)，但要是遇到幾個(gè)肯干活的學(xué)生，來幫忙打打下手，也是一件好事。

最近接連有幾個(gè)同學(xué)來找我，希望我成為他們的本科生導(dǎo)師。對(duì)我來說，有學(xué)生愿意找，畢竟也是一件開心的事情。但我并沒有一口答應(yīng)，而是首先向同學(xué)詳細(xì)的介紹了自己的研究方向，并且向?qū)W生講述了對(duì)科研的一些理解與體會(huì)�？蒲谢顒�(dòng)過程大致可以分為以下幾個(gè)過程：

第一，確定研究方向�，F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)分工比較明確的，能夠?qū)δ骋环矫孢_(dá)到精通，謀得一份好工作是一件比較容易的事情。俗話說的好：“女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行”，選的方向不對(duì)，可能會(huì)導(dǎo)致以后的就業(yè)，甚至繼續(xù)深造產(chǎn)生一定的影響。那么如何確定方向呢？可以通過以下渠道：其一，就業(yè)市場(chǎng)的招聘要求與薪酬；其二，向老師、已畢業(yè)的師兄師姐了解；其三，通過一些官方報(bào)告了解；其四，也就是最重要的一點(diǎn)，要根據(jù)自己的興趣來選擇。

第二，查文獻(xiàn)。在確定研究方向之后，如何在浩瀚的文獻(xiàn)中查找到自己想要的文獻(xiàn)獲取有用的信息，這不僅是一個(gè)體力活，而且是一個(gè)技術(shù)活。這就要求要善于利用圖書館的數(shù)據(jù)庫、百度學(xué)術(shù)與谷歌學(xué)術(shù)的常用學(xué)術(shù)網(wǎng)站，而且還要善于利用恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞進(jìn)行檢索。

第三，閱讀文獻(xiàn)。一篇文獻(xiàn)的內(nèi)容很多，如何高效的閱讀文獻(xiàn)，然后對(duì)相似的研究內(nèi)容進(jìn)行分類匯總，了解這一研究方向的研究現(xiàn)狀與基本研究方法與解決方案。

第三，確定研究點(diǎn)。閱讀大量文獻(xiàn)之后，找到一個(gè)比較感興趣的小的研究問題，將這個(gè)研究問題作為自己的研究點(diǎn)。進(jìn)而針對(duì)該研究點(diǎn)，有針對(duì)性地精讀大量的文獻(xiàn)，了解該研究點(diǎn)的研究現(xiàn)狀以及目前針對(duì)該研究點(diǎn)的解決方案所存在的不足。

第四，提出解決方案。針對(duì)研究點(diǎn)所存在的問題，提出自己的解決方案。該解決方案至少要有以下特征：在同樣的性能指標(biāo)上優(yōu)于原來的方案；具有多個(gè)性能指標(biāo)時(shí)，存在某個(gè)性能指標(biāo)能夠優(yōu)于原來的方案；克服了原方案的某些假設(shè)條件，使原方案的更切合實(shí)際；擴(kuò)大了原方案的應(yīng)用范圍；提出了新方法等等�？傊�，所提出的方案必須具有一定的創(chuàng)新性。

第五，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)驗(yàn)證新方案。所提出的方案必須通過有利的論據(jù)證明其更有效。而實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證該方案有效性的重要手段。

第六，將研究成果以論文或者專利的形式展現(xiàn)出來。寫作是科研的必修課，在好的研究成果，如果表達(dá)不好，將會(huì)對(duì)其大打折扣。無論是論文也好，專利也罷，都需要認(rèn)真地寫作。對(duì)于論文而言，除了寫作還涉及到選期刊、投稿、修改稿件、校對(duì)等一系列環(huán)節(jié)。對(duì)于發(fā)明專利而言，還需要及時(shí)高效有技巧的應(yīng)付審查員的審查意見。

總之，科研活動(dòng)不是一件容易的事情，除了涉及以上六個(gè)環(huán)節(jié)之外，還有很多不可預(yù)料的事情需要處理，要想做好科研除了要下苦功夫之外，還需要一定的韌性與運(yùn)氣。