經(jīng)常收到郵件，詢問到澳大利亞做博士后事宜。感覺國內(nèi)想走學(xué)術(shù)這條路的人計劃做一站博士后的人員還是很多的。很多人都是期望有機會在海外做1-2年博士后。很多人可能是被國內(nèi)的相關(guān)政策所“屈服”。聽說上海交通大學(xué)新引進教師必須有1年以上海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷，要么博士在國外大學(xué)獲得，要么在國外知名大學(xué)有1年以上的留學(xué)經(jīng)歷。還聽過很多高校有這樣的要求，如果一個人想應(yīng)聘教授，必須有1年以上的海外留學(xué)經(jīng)歷……
上述奇葩規(guī)定的背后，導(dǎo)致國內(nèi)優(yōu)秀博士后資源嚴重不足，即使是清華北大這樣的學(xué)府。記得我當(dāng)年去清華做博士后，東北大學(xué)明確建議學(xué)校教師不要前往國內(nèi)高校做博士后，即使是清華也不建議。后來，由于我的合作導(dǎo)師是院士，學(xué)校人事處勉強答應(yīng)放行。到了清華后，也感覺到系里面博士后數(shù)量少的可憐。當(dāng)年，我所在的機械系，所有博士后加起來也就一個手能夠數(shù)完。再回想一下我所在的東北大學(xué)軋制國家重點實驗室，當(dāng)年那么多人，好像也只有一個博士后。東北大學(xué)有一個非常漂亮的博士后公寓，但是，當(dāng)年好像還有空的房間。由于國內(nèi)博士后招收困難，當(dāng)年很多年輕老師，包括部分年輕教授、副教授、講師，雖然是教職崗位，但是干的活有些像國外的博士后，很多都是在別人的地盤上幫別人種一點莊稼，等到收成后，一部分交了租，一部分自己留著吃，感覺有點像以前“長工”的生活。
最近幾年，國內(nèi)大學(xué)招收博士后的情況有些變化。一方面，很多高校都已經(jīng)意識到博士后是最能夠出學(xué)術(shù)成果的人群，因而，很多高校都給予特別重視。前些天，看見中南大學(xué)學(xué)校層面登出廣告，招收博士后(中南大學(xué)2016年度統(tǒng)招博士后招收公告)，就是很好的一個例子。另一方面，博士后待遇大幅提高。我在清華做博士后的時候，學(xué)校給的待遇只有3700元/月。現(xiàn)在少一點的博士后崗位都是年薪10萬元了，有些地方優(yōu)秀博士后待遇達到30萬以上。于是，我之前寫過一篇博文，感慨《留學(xué)回國做博士后的年代或?qū)砼R 》。在這篇博文后面，有朋友給出了他們見到的案例，我身邊也有一位博士，目前在清華大學(xué)做博士后。
在我以為國內(nèi)博士后招收情況改觀的背景下，最近聽到一個聲音，某些高校規(guī)定，新入職教師（教授職稱以下）必須先入職相關(guān)學(xué)校的博士后流動站成為博士后。以下是**大學(xué)博士后流動站的一則公告：“為進一步加強我校人才隊伍建設(shè)，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，加大對青年教師的培養(yǎng)力度，同時充分利用博士后制度平臺為我校學(xué)科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)服務(wù)，經(jīng)研究決定，學(xué)校從**日起實施師資博士后工作制度，對于新引進的博士畢業(yè)生，凡符合博士后進站基本條件的，原則上統(tǒng)一納入學(xué)校博士后進行管理。對于**日前來校的青年教師及副高人員，凡符合博士后進站基本條件的，學(xué)校鼓勵其進入本校相關(guān)博士后科研流動站從事博士后研究工作�！�
新入職的副教授、講師進站做博士后，理論上講，對于入職老師而言沒有什么損失。一方面，他們有機會在所在學(xué)校找一個長期的合作老師，這樣更有利于他們熟悉學(xué)校的日常事務(wù)。一個新的教師，到了一個新的地方工作，如果一切都要靠自己摸索，也是需要很長一段的適應(yīng)期。另一方面，他們有更多的機會去獲得基金資助，特別是從中國博士后科學(xué)基金口拿到項目經(jīng)費。今年，我看了上一批博士后科學(xué)基金特等資助名單，發(fā)現(xiàn)我認識的一個副教授就拿了這個基金。他當(dāng)副教授有兩年了，而且從自然基金委拿過一個青年基金和一個面上基金（延續(xù)項目）。當(dāng)時，我還很好奇，多想了一會。還有一個好處，就是能夠有機會參與指導(dǎo)研究生工作。另外，也能夠獲得一些科研合作機會。這樣，在短期內(nèi)，其研究成果應(yīng)該比自己單打獨斗多很多。
然而，如果讓每一個新入職的副教授、講師都入職做博士后的話，也是有很多弊端的。首先，對于某些能動性很強的年輕人，扼殺了他們迅速獨立自主開展科研工作的機會。在國外優(yōu)秀大學(xué)，絕大部分助理教授一開始都是單打獨斗。在這種背景下，他們要去想方設(shè)法講好課，弄到科研經(jīng)費，招來博士研究生和博士后。雖然一開始的時候，他們會經(jīng)歷短期劇痛，但是一旦緩過來，就像久旱的草坪經(jīng)歷一場大雨，幾天時間就長起來了。第二，不利于優(yōu)勝劣汰的競爭機制。現(xiàn)在絕大部分高校已經(jīng)采用非升即走機制，這樣有利于留下優(yōu)秀的教師去培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。現(xiàn)在，讓他們成為博士后，變成了吃大鍋飯，很有可能會導(dǎo)致劣幣驅(qū)逐良幣。第三，不利于學(xué)校學(xué)科的更替、優(yōu)化。學(xué)校從外校引進一名新的教師，絕大部分情況，他的研究方向有別于該校教師的研究方向。也因此，他進入學(xué)校后，可以帶動新的研究點的發(fā)展。如果讓他們?nèi)胝静┦亢�，去做一些博士后合作�?dǎo)師希望他做的工作，可能會因小失大……
關(guān)于這個現(xiàn)象，應(yīng)該還是很有意思的，這里拋磚引玉，大家多多討論。（喻海良）
新進副教授必先入職博士后？ |
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