最近有家長跟我反映，孩子的成績非但沒有提高，還不如從前了，于是自然而然地開始懷疑教育質(zhì)量。下面我就這個問題作一下詳細的解釋。
首先，我們談一談教育。目前孩子的教育暫時分為四個方面：學(xué)校教育、家庭教育、自我教育和我們的監(jiān)督管理。至于今后的社會教育，我們先放一放。
最顯而易見的是學(xué)校教育，也就是孩子在學(xué)校里授課老師的教育，包括課程等學(xué)習(xí)方面，可以這么說，如果孩子在學(xué)校中沒能好好地學(xué)習(xí)和消化當(dāng)天的知識，問題會非常嚴重。試想，在學(xué)校這么一個大環(huán)境中尚且不能奠定良好的基礎(chǔ)，之后的補習(xí)也必然是事倍功半的。
最容易被忽略的就是家庭教育。之前我寫過一篇文章，論述了家庭、父母對孩子教育的重要性，可惜很多家長都不以為然。用當(dāng)今最科學(xué)最先進的教育觀來說，父母的陪伴是孩子最好的老師，而這個老師的身份并不是說能讓孩子每次考滿分。十年樹木百年樹人，父母的陪伴和合理教育能夠培養(yǎng)孩子良好的性格和人格，這遠比分數(shù)來的重要。
孩子的自我教育也總是不被發(fā)現(xiàn)。我們要讓孩子知道自己為誰而學(xué)，為什么而學(xué)，并且逐漸理解學(xué)習(xí)的重要性。書到用時方恨少，白首方悔讀書遲，不要讓古人的遺憾落到如今孩子的身上。可能目前孩子的成績和分數(shù)并不是家長想要的，但是如果孩子能夠主動地去學(xué)習(xí)，那么家長是應(yīng)該喜還是愁呢？我們不能決定結(jié)果，但是我們可以決定自己的態(tài)度，剩下的就是在實踐中尋找適合自己的方法和不斷努力。
最后一位才是我們晚間的監(jiān)督和管理，這也是我最重視的方面。我們最重要的是保證孩子完成當(dāng)天的家庭作業(yè)，并且解答作業(yè)中的疑難問題。有家長問我，檢查作業(yè)之后能保證全對么？在這里我想說的是，不能保證。如果想要作業(yè)全對，很簡單，直接報正確答案就行了。非常負責(zé)任的說，檢查作業(yè)的目的主要是兩個，第一，保證作業(yè)全部完成；第二，教孩子解決問題的方法，而不是報正確答案。我相信，授人以魚，不如授人以漁。此外，在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，我們會進行背誦和默寫練習(xí)，用以鞏固孩子的識記。
總而言之，我們起的是輔助作用，而不是教育的主體。并沒有推卸責(zé)任的意思，只是希望家長能夠更加全面的理解。
那有家長就會說了，把教育說的天花亂墜，孩子的分數(shù)一次比一次低，教育有什么用？那我們就要來談一下分數(shù)的問題了。擁有好的教育并不一定能考到好分數(shù)，但是分數(shù)太低肯定是教育出了問題。我們在不斷的反思和改進，而想要有所提高的話，光靠我們是沒用的，因為上述提到了至少需要四個方面的共同努力。
成績和分數(shù)固然可以用來檢驗成果，不過檢驗的是學(xué)習(xí)成果，而不是教育成果。如果教育成果能夠用測試來檢驗的話，那么世上就沒有終身學(xué)習(xí)的教育家了。
舉個很簡單的例子，孩子第二天要默寫某個單元的單詞，我們今天讓他默一百遍，抄一百遍，那第二天不說滿分，至少也能及格，那么家長就能說這教育很好了么？大家都在推崇素質(zhì)教育，同時又在追求沒有任何意義的小測試。
分數(shù)會受到多方面的影響，包括現(xiàn)階段的難易程度，教師當(dāng)時的教學(xué)方法，甚至是孩子當(dāng)時的心境。而分數(shù)也需要進行橫向和縱向的比較，不能幾次下來就蓋棺定論。由此可見，分數(shù)本身就是起伏的，沒有人能保證永遠獨占鰲頭。
因為分數(shù)的事情，我特意咨詢了好幾位有著幾十年工作經(jīng)驗的老教師，他們告訴我，對于那些一開始就養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，本身成績就相對穩(wěn)定，想要提高他們更加簡單；而那些到現(xiàn)在還不知所謂的孩子，也就是常說的“差生”，想讓他們有所提高那就任重道遠了。
最初我以為，讓平時考不及格的孩子考及格會比讓平時考80分的孩子考到90會簡單一些，事實證明并非如此，也驗證了老教師對我說的話，家長們可以不用自己來做實驗了。
當(dāng)然，有些家長認為孩子成績不好，讓自己丟盡了面子，甚至有家長也開始懷疑是不是孩子的腦子有問題。對于這一點，請家長好好調(diào)整自己的心態(tài)了。教育是終身的，每個孩子也是獨一無二的，我們不應(yīng)該把孩子用來做比較，也不必把孩子都生產(chǎn)成一個模子里刻出來的產(chǎn)品。前段時間有家長跟我說，學(xué)校老師讓他帶著孩子去做智商測試，當(dāng)時我只是感慨，一個老師讓孩子做智商測試是什么意思？而家長帶著孩子去做智商測試有沒有考慮過孩子的感受呢？言重一些，如果家長懷疑自己的孩子腦子有問題，是否也可以理解為對自己的懷疑呢？
成績和分數(shù)可以速成，教育是不能速成的，我們要做的就是全力以赴，付出堅持不懈的努力、耐心和恒心。同時我們也堅信，每個孩子都是獨一無二的太陽，不求在空中多么耀眼，但是不論在何時何地都能發(fā)光發(fā)熱。
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